Malgeschichte: Das Gewitter

Zunächst einmal sprechen die Kinder gemeinsam mit der Fachkraft über das Thema der jeweiligen Malgeschichte, in unserem Fall geht es um eine Malgeschichte zum Thema „Gewitter“. Dann hören sie die Geschichte einmal und besprechen deren Inhalt sowie die Möglichkeiten zu deren Umsetzung in Bildern. Die Kinder malen im nächsten Schritt zur Erzählung auf dem Papier. Hierzu nutzen sie Finger und Hände, dicke Borstenpinsel, Wachsmalkreiden und/oder dicke Buntstifte. Die Kinder dürfen überall auf dem Papier malen. Wichtig ist nur, dass sie kein anderes Kind behindern und keine Malerei eines anderen Kindes mutwillig übermalen. Die Malgeschichten werden, je nach deren Inhalt, in einem oder mehreren Schritten in Bilder umgesetzt. Bei Malgeschichten steht neben der Umsetzung in Bilder, die Materialerfahrung und das Experimentieren im Vordergrund. Ältere Kinder arbeiten hierbei naturgemäß auch ergebnisorientiert. Für die jüngeren Kinder ist nicht das sichtbare fertige Bild entscheidend. Vielmehr arbeiten sie prozessorientiert. Für sie steht das fantasievolle Erleben im Vordergrund, nicht das Endprodukt. Auch wenn am Ende ein wirres, graues Bild entstanden sein sollte, werden die Kinder stolz darauf sein, wissen sie doch genau welche Geschichte sich dahinter verbirgt. Bei den Eltern stößt dies unter Umständen auf Unverständnis. Zu einem besseren Verständnis der Arbeiten der Kinder kann daher eine Dokumentation der einzelnen Schritte durch Fotos beitragen. Wenn die Fotos, ergänzt durch die jeweils zugehörigen Textpassagen, neben den gemalten Bildern ausgestellt werden, können die Eltern besser nachvollziehen, was ihre Kinder in den Geschichten gehört und malerisch umgesetzt haben.